En el marco de las jornadas de desarrollo profesional y actualización integral docente, el Plan de Lectura de la provincia de Neuquén, propuso una serie de encuentros con docentes y bibliotecarios de los distintos niveles y modalidades, donde el eje de trabajo estuvo puesto en las colecciones de libros enviadas por el Ministerio de Educación Nacional a todos los establecimientos educativos.

Los encuentros denominados “De bibliotecas y lectores”, se desarrollaron en distintas localidades de la provincia: Loncopue, Cutral Có, Picún Leufú, Piedra del Águila y  Centenario, donde también participaron docentes de las localidades de Vista Alegre, Añelo, San Patricio del Chañar y Rincón de los Sauces.

En los tres niveles, los encuentros tuvieron la modalidad de taller y contaron con la participación de 356 docentes: 117 de nivel inicial, 201 del nivel primario y 38 profesores y bibliotecarios del nivel medio.

Las propuestas de trabajo en cada nivel fueron las siguientes:

Nivel Inicial: “Libros en las salas: lectura y mediación” Para potenciar el uso de las colecciones literarias en las salas de 4 y 5 años del Nivel Inicial: la construcción de la comunidad de lectores, la mediación de lectura, el libro-álbum y las bibliotecas en las salas.

Nivel Primario: “La enseñanza de habilidades de lectura” (En el marco del Programa Nacional Para leer con todo): la lectura compartida, los itinerarios de lectura, la biblioteca de aula y leer obras de teatro.

Nivel Medio: “Libros, Bibliotecas, Aulas”. Una propuesta destinada a docentes de Lengua y Literatura y bibliotecarios del Nivel Medio: formar una comunidad de lectores, articular prácticas de enseñanza de la lectura literaria, itinerarios de lectura en torno a los distintos géneros y subgéneros.

Desde el equipo de trabajo del Plan de Lectura provincial sostienen que los encuentros fueron muy positivos: “la experiencia en cada sede cumplió con las expectativas que tuvimos al proyectar los talleres y resultó, además, sumamente gratificante participar de  situaciones de lectura con los docentes como lectores y los valiosos libros de las colecciones como protagonistas”.