Biblioteca digital

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Libros de la campaña nacional de lectura

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“El gran desafío” de Oche Califa

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

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“La leyenda del viento” de Oche Califa

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

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“Tras las huellas del dragón” de Omar Lobos

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

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“El cóndor, la culebra y el lagarto de Achala” de Darío Lobos

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

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“El cielo está cerca” de Omar Lobos

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

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“La luz de mis ojos” de Darío Lobos

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

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“El fallo de Don Tala” de Omar Lobos

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

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“Los espíritus del Paraná” de Darío Lobos

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

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“La visita” de Oche Califa

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

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“Historia de un pino” de Darío Lobos

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

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“Una vuelta por el Chaco Húmedo” de Omar Lobos

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

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“Esperando la carroza” de Omar Lobos

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

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“El sueño del zorro” de Oche Califa

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

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“Una conversación mojada” de Oche Califa

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

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“Las buenas y las malas del Aguará Guazú” de Oche Califa

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

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“Rugido guazú” de Oche Califa

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

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“Colirroja busca casa” de Omar Lobos

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

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“Una tarde en el monte chaqueño” de Oche Califa

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

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“Encontrando una vocación” de Darío Lobos

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

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“El sapito Celestino y las flores del cardón” de Darío Lobos

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

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“Ecos de la Ciudacita” de Omar Lobos

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

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“El misterio de las lanas” de Oche Califa

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

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“El extravío de la taruca” de Oche Califa

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

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“El folleto: una escuela diferente” de Darío Lobos

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

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“Un animal sabedor” de Oche Califa

Ilustraciones: Diego Florio
Colección: “Parques Nacionales: leelos, cuidalos, disfrutalos”

Textos de los autores que visitan las provincias

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"El arbol de sal", "Miscelánea", "Leyenda Africana", "Coplas con piropos" de Laura Roldán

”El árbol de sal”(Iobec Mapic) - Leyenda Mocoví
Versión de Laura Roldán
“Miscelánea”- “Al mal tiempo, buena cara“ de Laura Roldán
Del libro “Aquí hay gato encerrado”, Santillana, 2006
“Leyenda africana”- Versión de Laura Roldán
Del libro “La marca del garbanzo”, Altea, 2007
“Coplas con piropos”- Selección de Laura Roldán

Ilustraciones: Marumont
Diseño de tapa y colección: Plan Lectura 2008
Colección: “Escritores en escuelas”

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“El eclipse” de Graciela Falbo

“El eclipse” de Graciela Falbo.
En Cuentos de no creer, Editorial El Ateneo
(Colección Cuenta conmigo), 1999.
© Graciela Falbo

Ilustraciones: Jimena Tello
Diseño de tapa y colección: Plan Lectura 2008
Colección: “Escritores en escuelas”

Materiales pedagógicos

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Sugerencias de nuevas propuestas a partir de los libros del Bicentenario - Nivel secundario

Para acompañar a los colegas con ideas creativas y sugerentes de muchísimas más, a la hora de propiciar la lectura de estos libros, con referencias a nuevos textos, reflexiones e inquietudes oportunas para seguir leyendo.

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Sugerencias de nuevas propuestas a partir de los libros del Bicentenario - Nivel primario

Para acompañar a los colegas con ideas creativas y sugerentes de muchísimas más, a la hora de propiciar la lectura de estos libros, con referencias a nuevos textos, reflexiones e inquietudes oportunas para seguir leyendo.

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Sugerencias de nuevas propuestas a partir de los libros del Bicentenario - Nivel inicial

Para acompañar a los colegas con ideas creativas y sugerentes de muchísimas más, a la hora de propiciar la lectura de estos libros, con referencias a nuevos textos, reflexiones e inquietudes oportunas para seguir leyendo.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Laura Guerrero Guadarrama PARTE 1

Origen de la literatura infantil y juvenil. Concepción de la infancia y representaciones en los cuentos. La LIJ en tanto arte y experiencia estética.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Laura Guerrero Guadarrama PARTE 2

Corrientes posmodernas del Siglo XX. Parte 1: Neorromanticismo.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Laura Guerrero Guadarrama PARTE 3

Corrientes posmodernas del Siglo XX. Parte 2: Neorrealismo y corriente antiautoritaria.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Laura Guerrero Guadarrama PARTE 4

Corrientes posmodernas del Siglo XX. Parte 3.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Laura Guerrero Guadarrama PARTE 5

Estrategias de subversión en la LIJ posmoderna. Parte 1: Ironía, sátira, carnaval.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Laura Guerrero Guadarrama PARTE 6

Estrategias de subversión en la LIJ posmoderna. Parte 2: Intertextualidad, metatextualidad, paraliteratura, parodia.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Laura Guerrero Guadarrama PARTE 7

Estrategias de subversión en la LIJ posmoderna. Parte 3.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Laura Guerrero Guadarrama PARTE 8

Otras estrategias de la posmodernidad: Pastiche, copia, canibalización.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Patricia Redondo PARTE 1

La enseñanza en clave política. Procesos de inclusión y exclusión. Reparto igualitario de la cultura: Igualdad y Educación. El rol del docente en la enseñanza actual; legitimación de la tarea docente. Lectura de la realidad.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Patricia Redondo PARTE 2

La escuela hoy: pobreza y desigualdad. La realidad laboral del docente.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Patricia Redondo PARTE 3

Educación, política e infancia. Nombrar la infancia y generar políticas para un concepto de infancia. La moralidad de la escuela, infancia y modelos mercantiles.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Patricia Redondo PARTE 4

Representaciones sociales en la escuela. Lectura de la realidad escolar y su contexto. Lenguaje, pensamiento y ciudadanía.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Patricia Redondo PARTE 5

El oficio docente en el tiempo. La tarea de la enseñanza.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Silvia Contín PARTE 1

Los medios y la literatura. Contexto de producción de temas y discursos mediáticos.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Silvia Contín PARTE 2

Educación y enseñanza literaria en una sociedad mediática.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Silvia Contín PARTE 3

La educación literaria en la sociedad de la información. Internauta y lector. Medios de información y construcción de conocimiento. Docentes y tecnología: El rol clave de mediación crítica.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Silvia Contín PARTE 4

Literatura y medios. Escuela y educación en medios.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Silvia Contín PARTE 5

Impacto de los medios en la arquitectura cognitiva.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Silvia Contín PARTE 6

Paradojas de la escuela frente a los medios. Uso crítico de la tecnología y de los medios en la escuela.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Silvia Contín PARTE 7

Aspectos a considerar para trabajar educación literaria en una sociedad mediática.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Santiago Yubero PARTE 1

Aprender a leer y ser lector. Prestigio social de la lectura y paradoja española en relación al éxito social.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Santiago Yubero PARTE 2

Estrategias de acercamiento y motivación a la lectura. Selección y guías de lectura. Mediadores.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Santiago Yubero PARTE 3

El rol del mediador en la construcción conjunta de la lectura como fenómeno social.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Santiago Yubero PARTE 4

Por qué elegir libros para niños y jóvenes. Cuestiones a tener en cuenta en la elección de un libro.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Santiago Yubero PARTE 5

Aspectos del libro en las distintas edades.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Santiago Yubero PARTE 6

Existencia de los cánones escolares de lectura.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Pedro Cerrillo PARTE 1

La enseñanza de la literatura

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Pedro Cerrillo PARTE 2

Lenguaje especial de la literatura. Capacidad connotativa y autonomía semántica.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Pedro Cerrillo PARTE 3

La LIJ en la formación literaria. La LIJ en la enseñanza de la literatura.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Pedro Cerrillo PARTE 4

Qué es la literatura infantil y juvenil. Parte 1.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Pedro Cerrillo PARTE 5

Qué es la literatura infantil y juvenil. Parte 2: Literatura canónica y literatura de frontera. El trayecto de la LIJ al centro del sistema.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Pedro Cerrillo PARTE 6

Procesos editoriales y grados de influencia sobre la selección y compra.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” María Angélica Moller PARTE 1

El niño y la alfabetización.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” María Angélica Moller PARTE 2

El deseo de aprender y el fracaso escolar.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” María Angélica Moller PARTE 3

Lectura de un texto de Emilia Ferreiro.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” María Angélica Moller PARTE 4

Sobre lectura de Emilia Ferreiro.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” María Angélica Moller PARTE 5

La lengua escrita. Palabra escrita y palabra oral.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” María Angélica Moller PARTE 6

Alfabetización. El lector como intérprete. La escritura como posibilidad de fijar un mensaje.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” María Angélica Moller PARTE 7

Funciones de la lengua escrita.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Conferencia de Graciela Bialet PARTE 1

La lectura y los libros en Argentina (parte 1) La lectura en la educación y su rol en el proyecto de Nación. La presencia de lectura, libros y bibliotecas en la tres leyes de educación.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Conferencia de Graciela Bialet PARTE 2

La lectura y los libros en Argentina (parte 2) Lectura y edición en Argentina. Dictadura: la lectura escolar y la formación de lectores. Nuevos desafíos de la Ley Nacional de Educación.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Conferencia de Graciela Bialet PARTE 3

Prescripción y autoritarismo en el ámbito escolar. Espacios de lectura en voz alta.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Conferencia de Graciela Bialet PARTE 4

La vida comunitaria en un contexto cultural. El lenguaje y los modos de construcción de la realidad. El aprendizaje de la lectoescritura y la formación de lectores.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Conferencia de Graciela Bialet PARTE 5

Enseñanza del idioma y repertorios discursivos. Discursos de ficción: literatura, arte y estética. La literatura y el currículo.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Conferencia de Graciela Bialet PARTE 6

Lectura y literatura. Acompañamiento en la formación lectora. Educación en la sensibilidad. Empatía. El escritor y el docente como transmisores de cultura.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Conferencia de Graciela Bialet PARTE 7

Sugerencias para la lectura en voz alta. Lectura libre en la escuela: leer como interpelación, no como decodificación. Educación en la sensibilidad.

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Seminario “La formación de lectores como sustento para la igualdad” Conferencia de Graciela Bialet PARTE 8

Concepción de lector. Revisión de los NAP (núcleos de aprendizaje primarios). Competencias lectores y recorridos lectores. Evaluación PISA. La lectura como herramienta.

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Las Bibliotecas escolares en la Argentina

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La literatura infantil en la escuela - María Luisa Cresta de Leguizamón

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DOCENTES QUE DAN DE LEER



MATERIAL DE REFLEXIÓN PARA DESARROLLO CURRICULAR EN ESCUELAS DE NIVEL INICIAL

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DOCENTES QUE DAN DE LEER



MATERIAL DE REFLEXIÓN PARA DESARROLLO CURRICULAR EN ESCUELAS DE NIVEL PRIMARIO

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DOCENTES QUE DAN DE LEER



MATERIAL DE REFLEXIÓN PARA DESARROLLO CURRICULAR EN ESCUELAS DE NIVEL SECUNDARIO

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MUNDOS POSIBLES. LIBROS PARA LEER EN VOZ ALTA.

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La gran ocasión - Graciela Montes

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Este valioso material puede leerse también por capítulos en: Sitio web del Ministerio de Educación

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Pistas para el encuentro con autores y autoras - Dra. Silvia Contín

En el marco del Plan Lectura, el Ministerio de Educación de la
Nación asume el compromiso de acercar autores y lectores como una
estrategia potente que permite trabajar en la creación de comunidades
de lectura en las diferentes regiones de nuestro país. Un grupo de 24
escritores/as visita las provincias argentinas con el objetivo de
desarrollar diferentes tipos de propuestas de animación a la lectura en
forma conjunta con los planes provinciales. Esta actividad se ve
fortalecida por la edición de materiales del autor que llegan
previamente a las provincias para su distribución gratuita dentro de
las acciones de la Campaña Nacional de Lectura.

El presente documento pretende ser un aporte a la tarea
organizativa y pedagógica que se genera a través de la visita de un
autor, también un puntapié para que los docentes y las instituciones
anfitrionas, en adelante (IA) encuentren valor pedagógico en estas
experiencias, puedan documentarlas y compartirlas como insumo
creado a través del trabajo entre jurisdicciones. Al hablar de
instituciones anfitrionas se incluyen escuelas, centros culturales,
bibliotecas, teatros o cualquier otra institución que reciba al autor y que
por intermedio de los planes provinciales se defina como anfitriona de la
actividad a realizar.

Antologías de distribución gratuita

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"Palabras Escritas para Vos"

Se trata de una antología de cuentos y poesías de autores consagrados, tanto argentinos como extranjeros, de la que se imprimieron 1.120.000 libros.

Los docentes de todos los niveles y modalidades, tanto de educación publica como privada recibieron por pimera vez un ejemplar en su domicilio como obsequio por el día del maestro.
tapa
La publicación, que comienza con una dedicatoria del ministro Juan Carlos Tedesco "a los docentes argentinos que con su esfuerzo cotidiano, ponen las bases de una sociedad justa a través de la educación...", contiene veintitrés obras cuidadosamente seleccionadas de escritores como Jorge Luis Borges, Silvia Iparraguirre, Saki, Abelardo Castillo, Guy de Maupassant, Mark Twain y Sor Juana Inés de la Cruz, entre otros. La Cámara Argentina del Libro, y la Cámara Argentina de Publicaciones cedieron los derechos de autor de cada uno de los escritores que participaron de este proyecto.